近二十余年来，各种各样的兴趣班如雨后春笋，遍布大街小巷。我也未能免俗，上小学二年级的孩子已经先后报读了三个兴趣班——舞蹈、绘画和乐器。根据老汪的观察，这三个兴趣班，乃至所有的艺术类兴趣班都有共同的套路：先利用孩子的好奇、兴趣进一步培养孩子的兴趣，但是兴趣教育会见好就收。而后利用家长的功利心、攀比心，诱导家长和孩子，让他们参加考级。考级才是这些艺术类兴趣班的主菜，最初的兴趣教育不过是引子，类似于广东人饭前的老火靓汤，北方人上主菜前的凉菜。
舞蹈考级考场
不过，他们还算真诚。入学前多数兴趣班负责人就提到了考级，特别强调现在的重点初中招特长生，如果能有个钢琴八级、萨克斯八级、舞蹈八级证书，读重点初中是毫无问题的。等他们的兴趣教育见好就收后，兴趣班老师就反复跟家长灌输这个功利性目的，当然他们还会激发家长的攀比意识：现在没有艺术特长的孩子已经很少了，如果你的孩子真没有，会自卑的。不考级，不能算有特长的。当功利性和攀比心主导了家长的心态后，原本在沉浸在艺术享受中的孩子就进入漫长、痛苦的考级历程。残酷的应试教育从学校课堂延伸到兴趣班主导下兴趣教育，残酷的应试教育从12到18岁的年龄段向6到11岁的年龄段延伸。兴趣班考级的痛苦和当下小学的应试教育一起剥夺了孩子的童年。也许我说的有点绝对，但大体上是客观的。
为了考级，舞蹈班艰苦的训练是必须的
我完全理解他们的做法，只有学生愿意考级，他们的课程才能更好的继续下去。以钢琴为例，钢琴的考级从一级到八级，甚至更高，如果孩子要一直坚持下去的话，一般情况下，没有5年的课程是很难做到的。唯有考级可以让孩子们在他们的兴趣班读得更长久，他们也才有更大的经济效益。用我老爸的话来说，“什么兴趣班？都是用来搞钱的。”的确，多数艺术类兴趣班眼中其实没有多少兴趣，对金钱的追求远远超过他们口口声声挂在嘴边的艺术美。
很多事情，当你把它作为兴趣时，它会给你带来快乐与幸福；当你把它功利化后，它给你带来的往往只有痛苦和不幸。艺术也是如此。考级让艺术之美荡然无存。她本是风华绝代的佳人，可是考级把她变成面目狰狞的“魔鬼”。
考级现场没有美，只有紧张与焦灼
我当年也考过级，大学英语四级。学校规定过不了英语四级就拿不到毕业证。我的英语成绩一向不好，为了过四级，顺利拿毕业证，大一、大二我学英语的努力程度甚至超过了高三的高考备考。当然英语四级给我带来的痛苦也超过了高三。我艰难地通过了英语四级，但是，从此以后我再也不听英语、再也不摸任何英语书。我恨死了英语，恨得撕完自己的英语书，还想撕别人的。老汪特别理解高考后高中生们疯狂地撕书。高中，我只是不喜欢英语，大学英语四级让我对英语产生了痛恨。正因为看着英语书就想吐的痛恨，我没有参加研究生的入学考试。当年2位专业课老师曾对我说，考研只要你过了英语政治，专业课你肯定过。我对老师的青睐表示感谢，但我只能真诚地说，我恨死英语了，我实在不愿意再碰英语书。老师的只能摇头叹息。很多年后，我想，如果没有英语四级的考试，我就不会那么恨英语，或许我就不会拒绝参加研究生考试，或许我的人生就会是另一番景象。
英语四级考试已经过去20年了，但它仍然是我的梦魇。有时做噩梦，我竟然又回到了当年的英语四级考场。醒来后，满头大汗。
英语四级考试现场——我的梦魇
我虽然没有亲眼目睹兴趣班考级给孩子带来的漫长痛苦，但是很多孩子写考级的作文让我窥见一斑。
每一届学生都会有不少人写以考级为题材的作文。孩子们叙述的关键词大概有以下这些：眼泪、紧张、责骂、硬撑、焦灼、绝望、……从教17年，我没见过一篇写考级快乐轻松的作文。我实在无法想象，让6到11岁的小学生经历这些意味着什么。现在小学生的学业负担也已经很重了，3年级以上的孩子，作业到晚上10点还做不完已是常见现象了。在学校已经身心俱疲的孩子再来承受考级的“眼泪、紧张、责骂、硬撑、焦灼、绝望等”，幼小的身心岂能承受如此之重压？
孩子练的不是琴，而是眼泪
我问过不少考过钢琴八级、舞蹈八级的孩子，我问他们现在还弹钢琴，跳舞吗？他们大多摇头，表示几乎再也不弹，不跳了。一则学业压力大，没时间，二则也没兴趣了。
钢琴八级考过了，但这一辈子或许再也不碰钢琴了，这就是中国式的兴趣班教育。其实这也是我们中小学教育的一个缩影，终于考上大学了，但继续学习的兴趣却没有了。
让我稍感欣慰的是目前的体育兴趣班好像还没有考级。我祈祷不要有一天体育兴趣班也搞考级。
人要有情趣，生活需要兴致，我支持孩子培养兴趣爱好，但坚决反对考级。很多家长出于功利性目的和虚荣心，把孩子推进"考级"的苦海，实在是在摧毁孩子原有艺术兴趣的同时，剥夺了孩子的快乐童年，或许会给孩子的一生带来阴影。
我只希望孩子在兴趣班获得兴趣，涵养情操，享受快乐，我不愿意她考级。
我希望有关部门整顿一下这些兴趣活动班和机构，不允许他们诱导孩子考级。或者干脆取消所有的考级。没有考级，孩子一样可以带着兴趣，深入学习。没有了考级的压力，艺术才会恢复她原本的风华绝代。
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