北京中科白癜风医院崔永玲 https://m.39.net/disease/a_6476702.html烟台市芝罘区潇翔小学多年来秉承“自然生长”的学校文化，运用“人人潇翔”的发展原则，将“自然生长，自由飞翔”作为学校的发展理念，向“办属于孩子的学校”发展目标行进。多年来，学校遵循自然规律，站在儿童立场，从学生的学习方式入手进行课程的整体架构，设计“读·做·行”自然生长课程体系。学校在“自然生长”课程体系建设中，形成了“让美融在生活中”的美育核心主张。作为烟台美育基地，潇翔小学的美育工作一直扎实开展。学校的特色课程建设不仅包含日常学科教学，还包含社团课程、研学课程等。学校在课程建设中，不断提升美育理念，拓宽美育内容，打通美育路径，完善美育评价，并让美育与学生的学习和生活链接，引导学生在探索中发现美、创造美，提高兴趣、陶冶情操、提升素养。“读中学”——学科课程提高认知学科教学是学校教育的主要阵地，惠及到每一位学生。日常课堂上，老师们努力挖掘学科知识体系中“美”的素材，引导学生去享受知识探索中的“美”。在诗词歌赋中感受文字的韵律美，在抽象和符号中感受数学的简洁美，在结构和色彩中感受美术的结构美，在欣赏和表演中感受音乐的旋律美，在训练和比赛中展现体育的运动美······“美”的感受是激发学生学习的动力。“做中学”——社团课程助力提升社团课程作为学校“自然生长”课程体系中的一部分，是学校美育工作开展的重要平台。为了给学生提供更多的选择空间，学校社团课程超市为学生听了丰富的选课内容，大体分为“艺体训练类”“实验研究类”“生活技能类”三大类别，包含京剧、合唱、长笛、萨克斯、小主持、轮滑、武术、剪纸、泥塑、航模、科学实验、创客与编程等30多门课程，41个班次，为每一个有需求的孩子提供了课程和班级。社团课打破了班级界限和年级界限，学生自主选课，全校走班。相同爱好的孩子凑在一起，共同学习、共同提高。潇翔小学负责美育和社团工作的孙晓艳副校长介绍：为了提升社团课的教学质量，学校通过“培训，自我挖潜；引进，利用外力；联合，多方合力”等方式组建专业社团师资队伍，学校先后邀请非遗传承人、京剧院演员、艺校老师等专家担任社团课辅导员。在专家的指导下，学校成立了“小梅花京剧社团”“合唱团”“飞翔小乐团”“面塑工作坊”“剪纸工作坊”等高水平学生社团，并先后在省、市、区进行展示。音乐教师李慧详细介绍了《京韵》课程和小梅花京剧社团。潇翔小学《京韵》读本，以一个京剧剧目作为主线，每年级一册教材，每学期4课时，牵引出关于京剧的历史、名家、名段、乐器等系列知识，融合京剧学唱、京剧表演、京剧欣赏等多种表现形式于其中的序列板块。引导学生了解京剧艺术、练习基本的唱、念、做、打，学唱京剧唱段。“小梅花京剧社团”荣获年烟台市优秀社团，年烟台市高水平艺术社团。大队辅导员陈焕玲老师说，通过“走近杏林百草”活动，学校还开发了《我的中医生活》特色课程，包含《中医与百草》《中医与膳食》《中医与节气》《中医与人体》《中医与生活》五个年级的序列读本，建成“中医药百草园”校内劳动实践基地，学生在动手、实验、操作、研究中了解中医药与生活的关系，体会中医与自然万物的联系。轮滑社团是潇翔小学最具有代表性的体育社团，也是人数最多的一个社团，1—5年级一共有80人，并连续两次在区运动会入场式中进行展示。不管是日常的基本功训练，还是演出排练，都是孩子们体育精神和体育审美的一次次提升。社团课程的建设，也是学生学以致用的过程，通过跨学科学习和学科整合等活动，把美育和德育、智育、体育教育更好地结合起来，让更多的学生动起来、做起来、成长起来。“行中学”——研学课程拓展创新有了学科课程奠定基础和社团课程的助力提升，学校联结学生的家庭生活，设计可选择的“行中学”课程。郭黎丽副校长为大家介绍了“家文化”课程：一年级做家谱、联亲；二年级建家训，立家风；三年级说家事、寻家魂；四年级访家庭，建联系；五年级追家史，找家源。引导学生叩问生命起源、找到家族力量、回归民族传统，形成家国情怀。潇翔小学在社团课程建设中，充分发挥“读”的力量，运用“做”的哲学，坚持“行”的发现。“读·做·行”并行，让美不停留在书本的文字中，不停放在单纯的技艺里，而是真正地在世间人事中、万物中去发现、探索、创造造物之美、灵魂之美、精神之美。（通讯员孙晓燕林婧婧）
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