朋友：当你打开这篇小文的时候，可能正是过年的时刻，或者还沉浸在过年的氛围之中。当下是处在21世纪这样一个高度发达的现代社会，对于我们中国人来说，对于过年的期待、盼望已大不如前，常常可以听到年岁大一点的人说，现在天天都是过年。然而，几十年前的中国人普遍对过年有着极大的热情。这里记录的就是很久以前，儿时的我与过年有关的一个真实故事。我也期望这则小小的短文，既能为朋友们送去新春的祝福，也能唤起朋友们那心底永远留住的、儿时的幸福回忆。
几十年前的一个夏日，上小学二年级（6岁）的我刚进入暑假假期。我家小叔当时正在县城的师范学校读书，他来到我家，告诉我的父母说，还要上学校去几天，然后就回家来休暑假了，并想带我一起去玩玩。在我的强烈要求下，父母同意了我的出行。于是，跟随着五叔来到师范学校。虽说这是一所培养中小学教师的学校，但是限于那时的条件，学校规模也很小。就在一条小河的两岸，零零散散的坐落着一些房子，最高的楼房也就是三层了。去到五叔的学生宿舍，也是两层的木架子高低床，一个房间住上十来个人。不过，校园倒是地处小城的边上，环境安静，草木茂盛，是个读书的好地方。到了晚上，五叔的一个室友拿出了一个小小的乐器拨弄起来，那声音清脆悦耳，甚是好听。我在旁边认真看了这个尚不知名的乐器，那是一个用右手拨弦、左手按键的乐器。小叔告诉我说，那个乐器的名字叫“凤凰琴”。这个乐器在我的内心引发了强烈的好奇，如果自己能拥有这么个东东，也一定能拨弄出动听的乐声来。这个好奇，也成了我这次跟随小叔去师范学校玩的最大收获。
回到家里，急急忙忙把自己的想法告诉了父母，还提出请在外地工作的家父的三弟：我的三叔给我买回来。父母也十分开明，他们的答复是：同意我的意见。但是，要求完全由我自己写信去告诉三叔这件事，他们只负责去邮局发出这封信。尽管内心有些打鼓，但是在强烈的期盼心理驱使下、还是硬着头皮履行自己写信的承诺。还好，借助字典辞典勉强完成了这封信。父亲也将信邮寄给了三叔。两个多月之后的一天，父亲带来了三叔的回信。信上说，到年底回爷爷的老家过年的时候，会把琴带回来。呵呵，看到这个消息，别提多高兴了，到了晚上在床上也久久不能入睡。眼前总是有那个“凤凰琴”的样子在票飘来飘去。从此，我就盼望当年的“年”快些到来。
好不容易熬过了下学期的学习，放了寒假。寒假之后，离过年的日子就一天一天的近了。我的心中对“凤凰琴”的渴望也在一天一天增加。时常幻想着弹奏“凤凰琴”的开心与快乐。过年的日子终于到了，我们一家人也去到爷爷家过年。在去爷爷家的路上，我依旧在幻想这次能够抱回我日思夜想的“凤凰琴”了。我三叔一家也如期回来了，遗憾的是三叔告诉我这次没有能带回那个“凤凰琴”，原因是那个商店卖缺了货。不过，说好春节过完年回去以后，他们会尽早添货的。三叔还说，他会托人早些时间把“凤凰琴”带回来，不会再等到明年过年。这样的情况，确实有些让我失望。还好，三叔做了肯定的承诺。我也只好无奈的继续等待。
新年又过了几个月，一天父亲拿到了三叔托人带回来的“凤凰琴”。快一年的梦想终于变成了现实，心里实在高兴。接下来，就是反反复复的拨弄“凤凰琴”了。经过几个月的尝试与理解，慢慢认识到了这个东东原来仅仅是一个供小孩用的玩具，并非乐器。虽然，这个“凤凰琴”没能让我从小学会一样乐器，但是，我父母和我的三叔能够满足一个孩子的好奇心与愿望的做法，却让我在人生成长的道路上多了一份鼓励与支撑。而今，当自己也渐入老年的时候，对父辈们那浓浓的养育、关爱之情，更是倍感真切，难以忘怀。
参加工作之前的几年，因为没有忘记“凤凰琴”引发的音乐萌动，断断续续的自学了一个时期的二胡。能够拉一些简单的乐曲。后来，通过学习发现二胡之类的弦乐，对人的音准把握和听力要求较高。自己的听音能力有限、对音准的把握欠佳，于是放弃了继续的学习。然而，音乐在我内心深处的萌动并没有停止。十年前，自己又开始了学习一样新的乐器：萨克斯。我学习萨克斯的缘由是这样的：因为知道自己对音准的把握不力，于是选择了木管吹奏乐器萨克斯。十年前，专程跑到香港买回了一把台湾生产的“杰普特”中音萨克斯。从此开始了持续的萨克斯学习之路，简谱、五线谱、基本乐理、萨克斯演奏方法等，一步一步进入自己的学习课程之中。萨克斯那时而圆润流畅、时而高亢、时而深沉、时而幽怨、时而如泣如诉的乐音，常常飘动在我的耳边。美好音乐不仅滋润着我的心灵，也伴随着自己的人生脚步，一步一步迈向未来。
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